JORNALISMO E CIDADANIA

Este post é fruto da conversa que tive ontem com Hanna Gonçalves, estudante de Jornalismo da Universidade Federal de Roraima (UFRR). A universitária, junto com seu grupo de estudo, desenvolve o projeto de uma cartilha voltada para alunos da escola pública sobre Informação, Educação e Cidadania. Por este motivo, ela me escolheu como profissional de Jornalismo e Educação para uma entrevista sobre as possibilidades de uso de material jornalístico na sala de aula, como fonte de difusão de conhecimento e formação de uma consciência cidadã nos nossos estudantes. Fiquei lisonjeado com a escolha e concedi a entrevista, que se desenrolou num tom bastante coloquial e que vai fazer parte do trabalho de Hanna e seus colegas de curso. Todos que acompanham a minha jornada profissional de Jornalismo e Educação sabem que sempre tive uma preocupação intensa com o casamento da informação jornalística com o processo educativo dos nossos jovens, para que eles se tornem cidadãos plenos, capazes de lutar por seus direitos e cumprir com seus deveres.

O uso do jornal em sala de aula pode se tornar num instrumento bastante eficaz para a troca de conhecimentos entre professores e alunos. É isso que costumo fazer com as minhas turmas. E é por isso também que, nesta coluna, defendo o respeito irrestrito aos leitores. Porque jornal serve para muito mais coisas do que falar sobre fatos corriqueiros e banais e embrulhar peixe no final da sua vida útil. O produto da atividade jornalística tem um impacto profundo na vida de todos nós. Pois, como disse o jornalista Ali Kamel, diretor de jornalismo da Rede Globo, num artigo publicado na terça-feira, 23, no jornal da família Marinho: “O jornalismo é uma forma de conhecimento, de apreensão da realidade, segundo um método próprio que, se seguido corretamente (e não são muitos os veículos que se esforçam por segui-lo), leva ao relato e à análise dos fatos com fidelidade”. É através dessa possibilidade de apreensão da realidade, que o Jornalismo pode contribuir para que os jovens tenham uma percepção crítica da vida em sociedade e possam atuar de forma cidadã.

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